书目详细信息
： 走向共同富裕:国际组织教育反贫困的实践轨迹
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5225-1228-0:CNY95.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 走向共同富裕/.张学英著 |
| 出版发行项： | 北京:,九州出版社:,2023 |
| 载体形态项： | 262页:;+24cm |
| 丛编项： | 九州文库 |
| 一般附注： | 本研究为2022年度国家社科基金教育学一般课题"中国技能型社会建构的逻辑起点、制度体系及优化跑路径"(BJA220258)的中期研究成果 |
| 提要文摘： | 21世纪，联合国教科文组织（UNESCO）与国际劳工组织（ILO）发表联合声明：“教育与职业培训在个人发展、社会劳动生产力提升中扮演着至关重要的角色，它通过为个体提供知识与技能增加个人财富和社会总财富，服务于人类反贫困事业。”联合国教科文组织致力于世界反贫困的战略制定与实施，将教育视为一项基本人权，协助世界贫困国家和地区的贫困人群习得职业技能、提升素质和职业素养以摆脱贫困。国际劳工组织是全球劳工领域的专业化组织，旨在促进社会公平正义和维护劳工权利。世界银行（WB）的宗旨是促进发展中国家消除贫困、推动共同繁荣、促进可持续发展，政策关注点是消除极端贫困、提升非常贫困人口的收入水平。欧盟（EU）自成立以来将缩小成员国之间的差距视为共同发展的基础，1988-2027年已制定了六个阶段的凝聚政策，旨在促进成员国教育与培训的发展以提升劳动力素质和能力，进而促进就业和社会融入以摆脱贫困，最终促进经济发展。 |
| 题名主题： | 国际组织 教育 扶贫 研究 世界 |
| 中图分类： | G51 |
| 个人名称等同： | 张学英 著 |
| 记录来源： | CN SCZH 20231202 |